После каждого этапа олимпиад методисты сталкивались с огромной рутиной:
- вручную собирали данные из разных источников (школ, площадок);
- сверяли списки победителей и призеров;
- формировали итоговые таблицы и отчеты для вышестоящих органов;
- искали «проседающие» темы в заданиях.
На это уходило до нескольких рабочих дней, а риск ошибки в цифрах был высок. При этом времени на стратегическую работу с педагогами почти не оставалось.

















